疑慮|全民“奧數(shù)”能否在2014終結(jié)
“我覺得奧數(shù)偏離了本質(zhì)，本來應(yīng)該是有一定開拓思維的內(nèi)容，現(xiàn)在演變成了讓小學(xué)生用他們學(xué)的知識(shí)，證明出初中甚至高中才可能用到的一些定理。”說起奧數(shù)，洛陽市民章女士提出了自己的看法。
奧賽，被公認(rèn)為水平最高的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，在我國已經(jīng)演變成了一場(chǎng)“全民戰(zhàn)爭(zhēng)”。“自己的孩子沒有學(xué)過奧數(shù)，都不好意思跟別的家長(zhǎng)打招呼。”在一些家長(zhǎng)的眼里，奧數(shù)不再是課余選修課，而成為了必修課。
早在2001年，教育部就曾發(fā)布禁令，規(guī)定“奧賽”成績(jī)不得與招生掛鉤，但十幾年來奧數(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)日益火爆。2010年11月，教育部又明確，從2014年開始取消奧賽高考保送。
如今，奧數(shù)獲獎(jiǎng)不再保送大學(xué)的政策臨近眼前，在眾多學(xué)生歡呼著可能從奧數(shù)的題海中解脫出來的時(shí)候，奧數(shù)培訓(xùn)熱是否能真正地降溫呢？
觀點(diǎn)碰撞
洛陽理工學(xué)院教授霍華民：
能夠在“奧賽”拿到名次是一個(gè)非常直觀的選拔標(biāo)準(zhǔn)。即使奧賽保送制度取消，成績(jī)好的學(xué)生也依舊是受歡迎的，家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆拥某煽?jī)名列前茅也只能利用課外時(shí)間報(bào)培訓(xùn)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)了。
“如何選拔到具有創(chuàng)新潛質(zhì)和卓越能力的人才是當(dāng)前亟待思考的一個(gè)問題。”霍教授認(rèn)為這才是給“奧數(shù)”降溫的最佳手段。
東升二中婁校長(zhǎng)：
其實(shí)奧數(shù)就跟書法美術(shù)一樣，最好是讓對(duì)此有興趣有愛好的學(xué)生來學(xué)，這樣才能達(dá)到良好效果。
從教35年的田建中老師：
任何事情都是過猶不及，奧數(shù)就屬于這種情況。奧數(shù)沒有原罪，而是教育者和家長(zhǎng)們用錯(cuò)了地方。沒有最好的教育，只有最合適的教育，取消保送，才能讓奧賽回歸興趣。
對(duì)于通過一系列措施讓“奧數(shù)”降溫，田建中認(rèn)為真正找到一些對(duì)數(shù)學(xué)有天賦、有興趣的人進(jìn)行培養(yǎng)與選拔是很有必要的。記者 陳沛 李鈺 實(shí)習(xí)生 馬金鳳 黃家第
（大河網(wǎng)-大河報(bào)）
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